В Мажилисе Парламента РК в ходе Правительственного часа были рассмотрены вопросы изменений на рынке труда и подготовки высококвалифицированных кадров в условиях внедрения искусственного интеллекта. По повестке дня с докладом выступил министр науки и высшего образования Саясат Нурбек, который также ответил на вопросы депутатов, передает Tech-news.
По словам министра, в условиях стремительного развития искусственного интеллекта подготовка кадров приобретает стратегическое значение и рассматривается как важный фактор экономического суверенитета.
В соответствии с поручениями Главы государства проводится системная работа по формированию цифрового государства. Принятый в 2023 году Закон «О профессиональных квалификациях» заложил институциональную основу сближения системы образования и рынка труда. В настоящее время создана инфраструктура признания квалификаций, функционируют 16 центров по 70 профессиям. Утверждены 63 отраслевые рамки по 19 секторам экономики и 864 профессиональных стандарта, систематизировано более 4 500 профессий. 87% образовательных программ вузов приведены в соответствие с профессиональными стандартами.
Разработаны и внедрены региональные атласы новых профессий во всех регионах страны. Атласы охватывают 27 отраслей и отражают изменения на рынке труда, включая процессы искусственного интеллекта, цифровизации и автоматизации.
«Региональные и отраслевые атласы стали эффективно функционирующим инструментом. На их основе по пяти приоритетным отраслям разработаны 20 профессиональных стандартов, более 100 профессий включены в новый классификатор. Проведена профессиональная диагностика 234 тысяч школьников, на базе вузов создано 19 центров компетенций. Также внедрено более 1 750 новых образовательных программ. В результате сформирована единая система прогнозирования, объединяющая систему образования и рынок труда», — отметил С. Нурбек.
С 2025 года проводится совместное исследование с компанией QS и внедряется платформа HolonIQ. Это позволило сформировать полную картину рынка труда, определить востребованные компетенции и прогнозировать будущие профессии. Первые результаты показали высокий спрос на направления анализа данных, машинного обучения, цифровой инженерии и кибербезопасности.
Кроме того, по поручению заместителя Премьер-министра Аиды Балаевой были опрошены 73 тысячи предприятий, результаты которого выявили наличие системных рисков на рынке труда. Спрос в экономике смещается в сторону технологий и искусственного интеллекта, при этом основная потребность приходится на выпускников технического и профессионального образования.
В настоящее время доля высококвалифицированных специалистов составляет 25%. Крупные предприятия внедряют технологии искусственного интеллекта, развивают научно-исследовательскую деятельность и активно участвуют в подготовке кадров.
Сегодня в 19 вузах функционируют 75 лабораторий, созданных совместно с бизнесом, включая Amazon Web Services, Cisco, Huawei, Schneider Electric и Honeywell. В этих лабораториях обучаются 7 600 студентов, привлечено 2,4 млрд тенге инвестиций со стороны бизнеса.
Министерство формирует новую архитектуру системы подготовки кадров. Среди ключевых инициатив – программа AI-Sana, сотрудничество с компанией OpenAI, внедрение единых образовательных стандартов и переход вузов к модели AI-Enabled University. Совместно с Educational Testing Service начата модернизация национального тестирования. Также внедряется цифровой национальный рейтинг вузов, формирующий новый механизм оценки качества образования.
В соответствии с поручением Главы государства начата работа по созданию исследовательского университета, специализирующегося на искусственном интеллекте.
В рамках программы AI-Sana на первом этапе выдано более 670 тысяч сертификатов и разработано свыше 300 решений на основе искусственного интеллекта. В рамках подготовки преподавателей внедрена платформа ChatGPT Education на базе OpenAI, доступно 62 800 лицензий. В направлении развития инфраструктуры запущен кластер Alem.cloud и формируется сеть центров искусственного интеллекта.
Также отмечены системные проблемы, в частности разрыв между техническим и профессиональным образованием и высшим образованием, недостаточное участие бизнеса, ограниченный доступ к отраслевым данным и вопросы признания микроквалификаций.
В целях решения данных задач планируется создание Национального центра трансформации профессий. Принимаемые меры направлены на адаптацию системы образования к потребностям рынка труда и обеспечение технологического развития страны.
